老师们自然知道，氛围影响能激发出来的内驱力，大过于一切外界鞭策。

如果扛得住，如果能坚持，要做凤尾，不要做鸡头。

教师是一个职业，老师也只是普通人，面对成绩指标，会有各自的手段各自的偏好和侧重。

可站上讲台面对学生时，大多老师能拉一把的时候，绝对会拼尽全力来拉两把，拉三把。

“哎！难怪我班里那群猴儿总说，语文老师说话最会戳心窝，我愣是没想通啊，你个办公室里多说一个字像能累死过去的，从你嘴里能说出什么戳心窝的话？看来还是我偏见了……”

吴霜半含赞许半含诧异的目光把林熙君缠绕个遍，盯得林熙君好不自在。

余心乐绞尽脑汁回想着林熙君上课的样子，不明白，这心窝到底从何戳起的啊？

很快，她放弃了回忆。

因为她猛然想起来，林熙君是社恐啊！

社恐人士在接受面对面的夸奖时，该是何等的抓心挠肝脚趾抠地啊！

“吴老师，所以您看，我是个有职业操守的工具人，刚才真的没有偷听你们谈话。”

岔开话题，救社恐一命，胜造七级浮屠。

她乐乐大王，誓死守护林小社恐。

“得得得。”吴霜点头又摇头，“你以后别挠头了，看得我头疼。”

余心乐：“……”

林熙君嘴角浅浅一弯。

“但我还是要说啊，我不会为了小部分学生去拖慢大部队的进度，你和我一样，带火箭班是担着学校军令状的。”吴霜神色大咧咧的，语气却不似那么轻松。

“不对，不止学校，等明年六月，全市的眼睛都会盯着我们手里这两个班。总之该提醒你的话我提醒了，之后这些学生能成什么样，说到底还是只能靠他们自己。”

林熙君点点头，由衷道：“我知道，谢谢您。”

这个小林老师啊，倔，是真的倔。

不过，年轻老师要是连这点倔都没有了，学校堪忧，教育堪忧。

吴霜挑挑眉，抬手把头上的发绳勒紧，“行了，轮到去收拾我班里那群猴儿了，考这点分数我都不好意思说是我的学生。”说着，抓起保温杯，大步流星走了。

只剩两人的办公室，余心乐迫不及待问林熙君：“林老师，我怎么没听过你说戳心窝的话啊？”

“想听？”林熙君坐回椅子上。

余心乐捣蒜般连连点头。

林熙君扫眼办公桌角，轻抬下巴，“把你的答题卡找出来。”

余心乐心中“咯噔”一声，前一秒钟好奇放光芒的脸瞬时瘪成酸黄瓜。

小余躺砧板，有苦说不出。

怎么是这样的戳心窝啊？

吴老师是不是对“戳心窝”这三个字理解的过于……温馨了？

这分明就是扎心啊！跟戳心窝是一个性质的吗！

余心乐默默给自己点了一支蜡烛，站起身顺着答题卡一张张往下翻。

“按成绩排序的。”林熙君冷眼瞟她。

余心乐悻悻松开答题卡，把刚才翻乱的理整齐，又从下往上找。

果然，倒数第二张就是她的。

“我大概猜到你今天为什么来。”林熙君两手交叉环抱胸前，肩膀慢慢往后靠到椅背上。

余心乐心中嘀咕：怎么会有人靠在椅子上都能让上半身保持得这么板正啊！林老师背后是不是钉着十字架啊！

“你要帮同学我无权干涉，但前提是不是你该先管好自己？”她盯着余心乐的眼睛，严肃正色。

“我自己有计划的。”余心乐手指扣着答题卡边角，语调不高，却蛮不服气。

“考89分是你的计划？”

余心乐撇撇嘴角，不说话。

答题卡首页，猩红的“89”后面，画了一个问号。

林熙君在语文教学上，对学生压得不重。

并非碍于学校“优先为理科让路”的不合理要求。

她只是相信：语文，就是生活。

在语言中表达喜怒哀乐，在文学中看见天地万物。

要拓展，不要局限。

要激发，不要压制。

要引路，不要驱赶。

她一直笃定：教语文，要慢慢来。

语文如同一篇古诗词。

那些藏匿在山川湖海下的失意叹惋，那些字里行间隐射的动荡时代，那些千古名句中流淌的深厚情感……

只要她精心设计好每一个引子，把对应知识点融合进来，再加以同类型作者及文体拓展学习，最后结合考点真题训练，这样语文课堂不会枯燥，有限时间内带给学生的内容尽可能多，也更有助于学生去领悟蕴含其中的人生哲思。

可是慢慢她发现，学生的学习情况走向并不如预期，尤其在这次市统测之后。

林熙君看出来余心乐不服，语气更是硬了一层，“这学期开学考多少分？”

小鸡仔耍性子，还说不得了？

“呃……”

这都是多长时间前的事情了？三天一测五天一考的，谁记得住那么多分数啊？

林熙君冷声道：“102分。”

“哦。”

余心乐不以为意的态度，让林熙君眸色倏地冷下来。

她似乎有点理解为什么光华对重理轻文这件事毫无避讳，因为从选择这所学校开始，学生是这样的，家长是这样的，老师是这样的。

余心乐也是这样的。

余心乐是她见过文字最有灵气的学生，是光华第一个拿过省级征文比赛一等奖的理科生，是她的课代表。

可余心乐竟然也是这样的。

沉默空气封堵着她心中忽明忽暗的火苗，火苗微光中影影绰绰的那几个字……

语文啊。

是文脉吗？

是脊梁吗？

是灵魂温度吗？

是生生不息吗？

不是的。

不是了。

光灭了。